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Saturday, November 7
 

9:00am PST

From Read-Aloud to Language Growth: Designing Meaningful Literacy Experiences
Saturday November 7, 2026 9:00am - 10:30am PST


How can read-alouds become a powerful tool for language development, vocabulary growth, and deep comprehension across grade levels and content areas? In this interactive deep dive, participants will explore the research and practice behind purposeful read-alouds through the lens of the Science of Reading and language-rich instruction. Together, we will analyze mentor texts, experience model read-alouds, examine strategies for explicit vocabulary and comprehension instruction, and collaborate to design meaningful learning experiences that can be adapted to different contexts. Through shared reflection, discussion, and creation, educators will leave with practical tools, ready-to-use plans, and a network of colleagues committed to fostering meaningful literacy experiences that help all students grow as readers, thinkers, and communicators.
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Gabriela Mayer

Home Room Teacher, Avenues São Paulo
An experienced educator passionate about literacy and the Science of Reading, committed to helping students become confident and engaged readers. She believes in the power of meaningful, project-based learning to connect classroom experiences to the real world and inspire curiosity... Read More →
Saturday November 7, 2026 9:00am - 10:30am PST

9:00am PST

When feelings become superpowers: designing authentic SEL through project-based learning / Quando os sentimentos se tornam superpoderes: aprendizagem socioemocional autêntica por meio de projetos
Saturday November 7, 2026 9:00am - 10:30am PST
When a social-emotional challenge emerged in our Pre-K classroom, we made the difficult decision to leave our original plans behind and follow what our students truly needed. The result was a semester-long inquiry in which children explored emotions as superpowers, created superhero identities, authored a book, produced a stop-motion film, and designed their own Top Trumps card game.

In this interactive workshop, participants will experience key elements of the project firsthand by playing the student-created game, designing their own superhero identity, and unpacking the thinking behind the learning. Together, we'll explore how authentic SEL can become the driving force behind joyful, interdisciplinary project work.

Participants will leave with practical strategies, a transferable planning framework, and ideas they can adapt across grade levels and learning contexts.

Diante de um desafio socioemocional que surgiu em nossa turma de Pre-K, tomamos uma decisão difícil: deixar de lado o planejamento original e seguir aquilo que nossos alunos realmente precisavam. O resultado foi uma investigação que se estendeu por um semestre, na qual as crianças exploraram emoções como superpoderes, criaram suas próprias identidades de super-heróis, escreveram um livro-recordação para os alunos do Small World, produziram um filme em stop motion e desenvolveram seu próprio jogo de cartas inspirado no Super Trunfo.
 
Neste workshop interativo, os participantes terão a oportunidade de vivenciar elementos centrais do projeto, conhecendo e jogando o jogo inventado pelas crianças, criando sua própria identidade de super-herói e explorando as escolhas pedagógicas que sustentaram essa jornada de aprendizagem. Juntos, refletiremos sobre como a aprendizagem socioemocional, quando integrada de forma genuína ao currículo, pode se tornar o motor de projetos interdisciplinares significativos, cativantes e cheios de propósito.
 
Ao final da sessão, os participantes levarão consigo estratégias práticas, um percurso de planejamento adaptável a diferentes contextos e ideias concretas para transformar necessidades reais dos alunos em oportunidades potentes de aprendizagem.
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Heloísa Antonioli

Head Teacher, Avenues São Paulo
Pre-K teacher at Avenues São Paulo, guided by the wonder and possibilities of early childhood, and inspired by children learning through play and joyful explorations. 
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Jessica Cernoski

Associate Teacher, Avenues São Paulo
Grade 2 teacher at Avenues São Paulo, who believes in the power of creativity, storytelling, and inquiry to help students make sense of the world around them.
Saturday November 7, 2026 9:00am - 10:30am PST

10:45am PST

Flag Time: Fostering Metacognition and Agency in the Early Years / Flag Time: Promovendo Metacognição e Protagonismo na Educação Infantil
Saturday November 7, 2026 10:45am - 12:15pm PST
How can we foster metacognition and autonomy in young learners through everyday classroom practices?


This workshop will explore Flag Time, a reflective practice used in the Early Years to support children in becoming more aware of themselves as learners. Participants will engage with the principles behind the practice, examine examples from the classroom, and reflect on how structured opportunities for choice, reflection, and goal setting can contribute to both academic and social-emotional growth.


Through discussion and collaborative activities, educators will consider how metacognitive practices can be embedded into daily routines and adapted to different learning contexts. Participants will leave with practical ideas and inspiration for nurturing reflection, agency, and ownership of learning in young children.



Como podemos promover a metacognição e a autonomia em crianças pequenas por meio de práticas cotidianas em sala de aula?


Este workshop explorará o Flag Time, uma prática reflexiva utilizada na Educação Infantil para apoiar as crianças no desenvolvimento da consciência sobre si mesmas como aprendizes. Os participantes entrarão em contato com os princípios que fundamentam a prática, analisarão exemplos de sua aplicação em sala de aula e refletirão sobre como oportunidades estruturadas de escolha, reflexão e definição de objetivos podem contribuir tanto para o crescimento acadêmico quanto para o desenvolvimento socioemocional.


Por meio de discussões e atividades colaborativas, os educadores considerarão como práticas metacognitivas podem ser incorporadas às rotinas diárias e adaptadas a diferentes contextos de aprendizagem. Os participantes sairão do workshop com ideias práticas e inspiração para promover a reflexão, o protagonismo e a autoria da aprendizagem em crianças pequenas.
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Laís Gonzalez Gil

Head Teacher, Avenues São Paulo
Laís Gonzalez Gil is a Head Teacher at Avenues São Paulo with over 15 years of experience in early childhood and elementary education. She holds a degree in Education from the University of São Paulo (USP) and a postgraduate qualification in Interpersonal Relationships in Schools... Read More →
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Marcella Toral

Head Teacher, Avenues São Paulo
Marcella Toral is an early childhood educator with degrees in Physical Education and Pedagogy from UNISA. Since 2019, she has been part of the faculty at Avenues, where she has worked across different divisions, including WAM, and has spent the past five years as a Pre-Kindergarten... Read More →
Saturday November 7, 2026 10:45am - 12:15pm PST

10:45am PST

Quando as crianças narram o mundo: Da observação à criação de um jornal colaborativo
Saturday November 7, 2026 10:45am - 12:15pm PST
Este workshop apresenta como crianças do Kindergarten usam múltiplas linguagens expressivas, como fotografia, artes visuais, oralidade, sequenciamento de imagens e tecnologias emergentes para investigar, representar e comunicar suas ideias sobre o mundo.
A partir da criação colaborativa do jornal da turma, The Macaws Evernews, os alunos tornaram seu pensamento visível, compartilharam teorias e construíram narrativas coletivas.
Durante a sessão, os participantes irão analisar documentações reais dos estudantes, identificar diferentes linguagens presentes em suas produções e refletir sobre como criar oportunidades de comunicação para além da escrita. O workshop oferecerá estratégias práticas para valorizar as múltiplas formas de expressão das crianças e fortalecer espaços em que todos possam pensar, se expressar e compartilhar suas ideias com confiança.




Speakers
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Julia Abuchahla

Art Teacher, Avenues São Paulo
Psicóloga e Educadora, especialista em Escutas Poéticas e Antropológicas das Infâncias e em Relações Interpessoais na Escola. Apaixonada pelas múltiplas linguagens expressivas das crianças.
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Ana Vitória Greghi

Head Teacher, Avenues Sâo Paulo
Pedagoga e psicopedagoga com 14 anos de experiência na área da educação, sendo 7 deles na Avenues São Paulo. Apaixonada por projetos emergentes, alfabetização e diferenciação pedagógica, dedica-se à criação de experiências de aprendizagem significativas e conectadas... Read More →
Saturday November 7, 2026 10:45am - 12:15pm PST
 
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