NSTI - 2026

9:00am PST

AI in the Classroom: Ethical, Intentional, and Creative Practices for Schools. / IA em sala de aula: práticas éticas, intencionais e criativas para escolas.Márcia Bandim • Carla Gomes • Andrea Pech Cultivating Belonging with New Teacher OnboardingTaísa Barros • Luciana Honda Designing for Engagement, Responding to Student Behavior / Planejamento e Relacionamento: Estratégias para o Cotidiano EscolarPatricia Fernandes • Ligia Ravagnani Designing Schools Around the Experiences That Matter Most: From Research to PracticeJosh Bolland • Dominique Paladini Discordar com Respeito: Como Construir Espaços de Diálogo em Temas ControversosRodrigo Agueda • Andréa Nascimento • Caíque Saraceni Experiencing the Early Years: Deepening into Avenues Practice // Vivenciando a Educação Infantil: Explorando a Prática AvenuesGabriela Branquinho • Andrea Sguizzardi Hirschheimer • Bruna Kaufmann Leading Innovative SchoolsAnne Baldisseri • Allison Uros Project-Based Learning 2.0: The Next Steps Forward—Deep ThinkingMilena Carmona • Ingrid Puche

9:00am PST

Bem-Estar Visível e a Cultura do Cuidado no Contexto EscolarMariana Monteiro • Caíque Saraceni Elaboração de material didático com recorte de gêneroMariana Rodrigues • Mayara Souza Entrepreneurship Practices for Every TeacherClara Prado Learning Walls: Making Thinking Visible in PBLJessica Sol Ji Chong • Carolline Ribeiro Lacerda The Critical Edge: Reclaiming the Investigative Journey in the Era of AI / A Fronteira Crítica: Resgatando a Jornada Investigativa na Era da IAMatheus Cardoso • Julia Magalhães When feelings become superpowers: designing authentic SEL through project-based learning / Quando os sentimentos se tornam superpoderes: aprendizagem socioemocional autêntica por meio de projetosHeloísa Antonioli • Jessica Cernoski

10:45am PST

Blending SEL into Lessons: Practical Strategies for K-12 ClassroomsAndré Arruda Cidadania Digital e Relações de Gênero: Conversas Possíveis na EscolaMariana Botti • Luisa Frickes Dando Vida à Leitura: Aprendizagem Baseada em Projetos à Luz da Science of ReadingGraziela Barroso • Vivian Carvalho • Paola Fassina • Gabriela Mayer Desenvolvimento da Competência para Tomada de Decisão: A Interação entre Autonomia, Modelagem Cognitiva e a Mentalidade de Mentor (Mentor mindset)Denise Max • Sabrina Steyer Flag Time: Fostering Metacognition and Agency in the Early Years / Flag Time: Promovendo Metacognição e Protagonismo na Educação InfantilLaís Gonzalez Gil • Marcella Toral Lições do TeatroBia Bologna Pela Lógica e pela Linguagem: Reflexões sobre a Prática DocenteNathalia Polachini • Patrícia Santos Quando as crianças narram o mundo: Da observação à criação de um jornal colaborativoJulia Abuchahla • Ana Vitória Greghi Student Agency in Action: From reflection to classroom practiceSamuel Gama • Brenda Velázquez