NSTI - 2026

10:00am GMT-03

Discordar com Respeito: Como Construir Espaços de Diálogo em Temas ControversosAndréa Nascimento • Caíque Saraceni

Experiencing the Early Years: Deepening into Avenues Practice // Vivenciando a Educação Infantil: Explorando a Prática AvenuesGabriela Branquinho • Andrea Sguizzardi Hirschheimer • Bruna Kaufmann

9:00am GMT-03

Bem-Estar Visível e a Cultura do Cuidado no Contexto Escolar TBAMariana Monteiro • Caíque Saraceni

Elaboração de material didático com recorte de gêneroMariana Rodrigues • Mayara Souza

Learning Walls: Making Thinking Visible in PBLJessica Sol Ji Chong • Carolline Ribeiro Lacerda

The Critical Edge: Reclaiming the Investigative Journey in the Era of AI / A Fronteira Crítica: Resgatando a Jornada Investigativa na Era da IAMatheus Cardoso • Julia Magalhães

When feelings become superpowers: designing authentic SEL through project-based learning / Quando os sentimentos se tornam superpoderes: aprendizagem socioemocional autêntica por meio de projetosHeloísa Antonioli • Jessica Cernoski

10:45am GMT-03

Cidadania Digital e Relações de Gênero: Conversas Possíveis na EscolaMariana Botti • Luisa Frickes

Dando Vida à Leitura: Aprendizagem Baseada em Projetos à Luz da Science of ReadingGraziela Barroso • Vivian Carvalho • Paola Fassina • Gabriela Mayer

Desenvolvimento da Competência para Tomada de Decisão: A Interação entre Autonomia, Modelagem Cognitiva e a Mentalidade de Mentor (Mentor mindset)Denise Max • Sabrina Steyer

Flag Time: Fostering Metacognition and Agency in the Early Years / Flag Time: Promovendo Metacognição e Protagonismo na Educação InfantilLaís Gonzalez Gil • Marcella Toral

Lições do TeatroBia Bologna

Pela Lógica e pela Linguagem: Reflexões sobre a Prática DocenteNathalia Polachini • Patrícia Santos