NSTI - 2026

9:00am PST

Discordar com Respeito: Como Construir Espaços de Diálogo em Temas ControversosRodrigo Agueda • Andréa Nascimento • Caíque Saraceni Experiencing the Early Years: Deepening into Avenues Practice // Vivenciando a Educação Infantil: Explorando a Prática AvenuesGabriela Branquinho • Andrea Sguizzardi Hirschheimer • Bruna Kaufmann

9:00am PST

Bem-Estar Visível e a Cultura do Cuidado no Contexto EscolarMariana Monteiro • Caíque Saraceni Elaboração de material didático com recorte de gêneroMariana Rodrigues • Mayara Souza Learning Walls: Making Thinking Visible in PBLJessica Sol Ji Chong • Carolline Ribeiro Lacerda The Critical Edge: Reclaiming the Investigative Journey in the Era of AI / A Fronteira Crítica: Resgatando a Jornada Investigativa na Era da IAMatheus Cardoso • Julia Magalhães When feelings become superpowers: designing authentic SEL through project-based learning / Quando os sentimentos se tornam superpoderes: aprendizagem socioemocional autêntica por meio de projetosHeloísa Antonioli • Jessica Cernoski

10:45am PST

Cidadania Digital e Relações de Gênero: Conversas Possíveis na EscolaMariana Botti • Luisa Frickes Dando Vida à Leitura: Aprendizagem Baseada em Projetos à Luz da Science of ReadingGraziela Barroso • Vivian Carvalho • Paola Fassina • Gabriela Mayer Desenvolvimento da Competência para Tomada de Decisão: A Interação entre Autonomia, Modelagem Cognitiva e a Mentalidade de Mentor (Mentor mindset)Denise Max • Sabrina Steyer Flag Time: Fostering Metacognition and Agency in the Early Years / Flag Time: Promovendo Metacognição e Protagonismo na Educação InfantilLaís Gonzalez Gil • Marcella Toral Lições do TeatroBia Bologna Pela Lógica e pela Linguagem: Reflexões sobre a Prática DocenteNathalia Polachini • Patrícia Santos