NSTI - 2026

Em um contexto marcado por polarização, ansiedade social e debates cada vez mais difíceis, como criar salas de aula em que estudantes possam discutir temas controversos e explorar perspectivas diferentes com respeito, escuta genuína e pensamento crítico?
Neste Deep Dive, professores da Avenues São Paulo compartilharão práticas, protocolos e reflexões sobre como conduzir conversas desafiadoras e construir uma cultura de diálogo em ambientes educacionais diversos e internacionalizados.
A partir de experiências reais em sala de aula, observação de aulas em andamento e da construção do guia institucional Respectful Discourse in the Classroom, exploraremos estratégias para cultivar diálogo produtivo, lidar com desacordos, promover pertencimento e sustentar rigor intelectual sem evitar complexidade ou conflito.

This two-day Early Years deep dive invites participants into a reflective and collaborative learning experience grounded in real classroom practice. Throughout the workshop, we will use Thinking Routines, Pedagogical Documentation, and other strategies for participants to engage in exploring key aspects of Early Years (children from 1,5 to 5 years old) education, including the welcoming process as a foundation for building strong relationships with children and families, as well as routines, use of school spaces, and meaningful experiences such as outings with very young children. They will also participate in classroom observations across different ages and at different times of the day.


As they engage in this workshop, participants will have the opportunity to reflect on their own experiences and realities, consider how these elements connect to their contexts, and question and refine their current practices through shared practices and dialogue.


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Este aprofundamento de dois dias em Educação Infantil convida os participantes a uma experiência de aprendizagem reflexiva e colaborativa, fundamentada em práticas autênticas de sala de aula. Ao longo do programa, utilizaremos Rotinas de Pensamento, Documentação Pedagógica e outras estratégias para promover a investigação de aspectos centrais da Educação Infantil (crianças de 1 ano e meio a 5 anos de idade), incluindo o processo de acolhimento como base para a construção de relações significativas com as crianças e suas famílias, além das rotinas, da utilização dos espaços escolares e de experiências de aprendizagem relevantes, como passeios e explorações com crianças pequenas.
Os participantes também realizarão observações em salas de aula de diferentes faixas etárias e em distintos momentos da rotina escolar, ampliando suas oportunidades de análise e reflexão sobre a prática pedagógica.
Ao longo da experiência, serão convidados a refletir sobre suas próprias realidades e contextos educacionais, estabelecendo conexões entre os temas explorados e suas práticas profissionais. Por meio da observação, da troca de experiências e do diálogo colaborativo, terão a oportunidade de questionar, aprofundar e aprimorar suas abordagens pedagógicas, fortalecendo sua atuação na Educação Infantil.