NSTI - 2026

How can we foster metacognition and autonomy in young learners through everyday classroom practices?


This workshop will explore Flag Time, a reflective practice used in the Early Years to support children in becoming more aware of themselves as learners. Participants will engage with the principles behind the practice, examine examples from the classroom, and reflect on how structured opportunities for choice, reflection, and goal setting can contribute to both academic and social-emotional growth.


Through discussion and collaborative activities, educators will consider how metacognitive practices can be embedded into daily routines and adapted to different learning contexts. Participants will leave with practical ideas and inspiration for nurturing reflection, agency, and ownership of learning in young children.



Como podemos promover a metacognição e a autonomia em crianças pequenas por meio de práticas cotidianas em sala de aula?


Este workshop explorará o Flag Time, uma prática reflexiva utilizada na Educação Infantil para apoiar as crianças no desenvolvimento da consciência sobre si mesmas como aprendizes. Os participantes entrarão em contato com os princípios que fundamentam a prática, analisarão exemplos de sua aplicação em sala de aula e refletirão sobre como oportunidades estruturadas de escolha, reflexão e definição de objetivos podem contribuir tanto para o crescimento acadêmico quanto para o desenvolvimento socioemocional.


Por meio de discussões e atividades colaborativas, os educadores considerarão como práticas metacognitivas podem ser incorporadas às rotinas diárias e adaptadas a diferentes contextos de aprendizagem. Os participantes sairão do workshop com ideias práticas e inspiração para promover a reflexão, o protagonismo e a autoria da aprendizagem em crianças pequenas.